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Fiabe e favole dai cinque continenti (2)
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| Soggetto titolare | Biblioteca Comunale di Recoaro Terme, via Roma 17, 36076 Recoaro Terme (VI). Tel.: 0445 76 888 - Fax: 0445 780 564 e-mail: biblioteca@comune.recoaroterme.vi.it Referente: Dr. Flavio Bettanin |
| Tipologia | Proposta di animazione alla lettura |
| Descrizione | Durante l'attività proposta in Biblioteca i bambini scopriranno l'esistenza di fiabe provenienti da paesi extraeuropei. Saranno stimolati a 'ricomporre' una fiaba (extra-europea) della quale conoscono l'inizio e gli elementi-base. |
| Target | Secondo ciclo Scuole Elementari. |
| Obiettivi | Prerequisiti: nessuno. |
| Modalità di realizzazione | La sezione 'ragazzi' della Biblioteca è addobbata con suppellettili africane e chi li accoglie è vestito con abiti tradizionali di uno di quei paesi. Non solo: è scuro di pelle e parla una lingua incomprensibile! Alle pareti sono appesi cartelloni rappresentanti l'Africa e in particolare uno dei suoi paesi (e.g.: Costa d'Avorio). Il narratore inizia a raccontare ma ben presto, di fronte agli sguardi stupiti o ridenti, si ferma e si presenta qualificando la sua provenienza e la lingua che parla, aiutandosi con i cartelloni appesi. Tra le tradizioni del suo paese vi è quella di stare seduti, la sera, attorno ad un fuoco ad ascoltare i racconti degli anziani, ed è quello che si farà quel giorno in biblioteca. La storia inizia, ed è intervallata con un canto in dialetto africano - funzionale alla narrazione - del quale i bambini hanno il testo e che imparano, cantandolo più volte. Alla fine, si ripercorre assieme il testo narrato e se ne ricava la morale. Ma molti altri paesi del mondo conoscono narrazioni tradizionali: India, America, Cina etc. Ecco dunque che compaiono tre cartelloni con disegnati dei personaggi, un titolo e l'inizio di tre storie appartenenti a tre diversi popoli: i bambini, divisi in squadre per mezzo di un gioco, sono invitati a completarle avendo a disposizione dei cartellini con sopra riportati i personaggi e gli elementi-base di ciascuna storia. Tempo: 30 minuti. Al termine, ciascun gruppo racconterà agli altri la propria storia, così come ha pensato di ricostruirla. Agli insegnanti viene consegnata copia della storia originale, cosicché il lavoro possa continuare in classe, confrontando la ricostruzione dei bambini con il testo tradizionale. |
| Fonte di ispirazione | Enciclopedia della favola : fiabe di tutto il mondo per 365 giorni / raccolte da Vladislav Stanovsky e Jan Vladislav ; edizione italiana a cura di Gianni Rodari. - Roma : Editori Riuniti, 2002. Contes africains / Vladislav Stanovsky ; adaptation francaise de Dagmar Doppia. - Paris : Grund, 1992.. |
| Quid creativo | Utilizzare fiabe e favole extraeuropee per conoscere il valore della' diversità' ma anche i caratteri comuni che sottostanno alle diverse culture dal punto di vista della morfologia della fiaba e delle narrazioni tradizionali. |
| Livelli di integrazione e continuità | Progetto annuale di animazione alla lettura per le cinque classi della Scuola elementare, realizzato dalla Biblioteca Comunale in collaborazione con l'Istituto Comprensivo di Recoaro Terme. Nell'arco dei cinque anni di scuola, ogni bambino vive cinque diverse fasi: dalla scoperta del piacere della lettura ad un uso più consapevole della Biblioteca, sino ad arrivare a considerarla una fonte di informazioni sul suo paese e sul mondo. |
| Costi | Materiale di cancelleria (cartelloni, pennarelli etc.) |
| Partnership | |
| Efficacia | Giudizio molto positivo da parte del bambini partecipanti e da parte del corpo docente. |
| Ideazione | Flavio Bettanin; Manuela Santagiuliana, Jean Claude Gbesse. |
| Corredo di immagini | |
| Diffusione | Scolastico. Biblioteca. |